金相顯微鏡的課堂教學案例

金相顯微鏡的課堂教學案例

應用上海市巴拓儀器有限公司金相顯微鏡去進行在校學生的科學實踐活動案例

任務:讓學生學會應用金相顯微鏡來分析。

觀查試品：高純石墨

操作流程：制做試樣，在顯微鏡下觀查試樣，測量高純石墨的總數、尺寸，采集圖片。

場所：無損探傷室。

原材料：應配備金相分析試樣制作設備及實驗試劑、金相顯微鏡等，并配備灰口鑄鐵試棒及試快。

教學工作：通過制作試樣，觀查合金成分，塑造學生操作能力及其了解金相檢驗步驟。

操作步驟：

(1)制做電子器件試樣。

(2)在顯微鏡下觀查試樣，測量高純石墨的總數、尺寸，采集圖片。

　　任務描述:

(1)確立典型性灰口鑄鐵零件的機構、技術性能，制定電子器件檢驗規程。

(2)觀查電子器件組織特點和缺點，點評典型性灰口鑄鐵零件的機構。

　　金相顯微鏡的照明方法可分為兩種：明場照明及暗場照明。

表述：

　　1.暗場照明

　　優勢:它可以提升印象襯度，改進印象品質，使像的色調真實而勻稱;入射角束傾斜角巨大，使目鏡合理數值孔徑擴大，目鏡判斷能力較明場高。主要用途:用于非金屬材料及特殊相判定評定。

　　2.明場照明

　　明場照明是光線豎直地射到試樣表面，得到一個在烏黑的背底上襯托出灰黑色像的印象。

二種型式的照明器均適合于明場照明。明場照明時目鏡先做為集光鏡片，使光線匯聚而射至試樣表面，然后自試樣表面反射面之光線又進入目鏡，將物象變大，故光線2次根據目鏡明場照明按光照方式又可分為陽光照射照明及散射光照明。

陽光照射照明是燈源核心指向試樣，光線豎直射入試樣表面，故印象清楚平整。光學顯微鏡散射光照明是把直徑光欄適度減少，并總體下沉至不大間距而獲得。

它可以提升印象襯度，觀查表面浮凸時還富有層次感。