課堂教學用生物顯微鏡使用方法

課堂教學用生物顯微鏡使用方法

生物顯微鏡在教學過程中應用非常廣泛，在課堂上許多同學是第一次接觸光學顯微鏡，對顯微鏡的使用方式還是十分的陌生，常常會出現實際操作不正確的狀況，今天就由上海巴拓儀器有限公司為大家講解一些生物顯微鏡在教學研究中使用方法。

顯微鏡使用方式：

1.對光線

開啟電源總開關。轉動物鏡轉化器，使低倍鏡頭正對著通光孔，根據目鏡觀察，調節變光旋紐，使視線勻稱光亮，色度適度。

2.置片

人眼鑒別玻片的正反兩面（有蓋玻片的一面為正臉），將正面朝上置測角儀上，用片夾夾好，旋轉挪動尺調節鈕，使樣本必須觀察位置挪到通光孔的中心處。

3.變焦

A.低倍鏡觀察

最先雙眼側面觀察物鏡與玻片之間的距離，用粗調節螺旋將玻片與低倍鏡頭間距調到0.5CM上下。再通過目鏡看視線，與此同時旋轉粗調節螺旋使測角儀降低，至物象清楚才行。那樣，就可以使用低倍鏡觀察切成片各部分的構造。

B.高倍鏡觀察

用低倍鏡調正鏡頭焦距觀察清晰后，將欲擴大的位置挪到眼界的中間，再遲緩變換高倍鏡頭，壓下去卡緊套。僅需適度旋轉細調節螺旋，就能獲得清楚圖象。

留意：切勿應用粗調節螺旋，不然會損傷玻片和物鏡。定位鎖緊機構能夠起到保護的效果。